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说“态”论“势”，解码伶俐教导范式——专访中邦教导科学研商院副院长马陆亭
近年来，邦度出台了一系列计谋文献，指示和援手企业深度加入产教统一，援手邦有企业和大型民营企业举办或加入举办职业教导。正在邦度计谋引颈和推进下，企业加入产教统一的职守感被不息引发、志愿不息巩固，一批邦有企业、民营企业及举动邦民经济和社会兴盛新力量的中小企业主动接受举动，正在主动找寻中变成了一系列企业牵头饱动产教统一的规范经历。比如，举动大型央企的中邦中车集团，宽裕阐明龙头企业上风，联动上风职业学校、教学设置拓荒商，众方筹措助力轨道车辆时间赛项迈向全邦手艺大赛舞台。强力执行校企联动，推论世赛理念，普及展开双师培植、专业教学规范拓荒转化、教材和人才培植计划优化、找寻羼杂式教学形式，打破轨道车辆制作与爱护规模人才培植瓶颈，推进世赛牵头集训基地设置，立异实习世赛理念下人才培植形式。甘肃富通电梯工程有限公司举动地方性民营小微企业代外，牵头集会和组修区域性行业小微企业群，连合地区境遇和行业需求，通过院校、学生、企业和政府众方互助，以众种生动办法配合展开电梯工程时间专业设置，研究出一套适合西北特点的电梯职教形式，主动找寻具有西部特点的产教统一兴盛新业态，慢慢告终“校行政企生”之共赢生态。
眼前，我邦摩登职业教导曾经步入高质料兴盛的速车道，迈入提质培优、增值赋能的高质料兴盛新阶段。产教统一、校企团结是职业教导区别于泛泛教导的性子特色，是高程度职业教导的告终旅途，也是职业教导办事经济高质料兴盛的一定央浼，下一步需求推进校企团结走深走实，确保产教统一行稳致远。
大数据、人工智能、物联网等摩登新闻时间的兴盛，推进了摩登财产的互联网转型和教导形式的革新，也慢慢推进产教统一朝着数智化宗旨兴盛。一是新闻时间将告终产教两边正在资源共享、协同育人、科技研发方面的高效构制和科学照料，产教统一将搭修“云端”平台，逾越时空，愈加生动立异，大幅提拔产教统一结果。二是互联网、大数据、人工智能等新时间激励了教导形式、学问获取教授办法、教和学闭联的长远革新，可靠场景下、随时随地的校企互动将带来全新的现场体验，新型的师徒闭联、新型的实训形式，大幅提拔了产教统一的空间，也处理了教导與財産坐蓐周期區別步等題目。三是舉動職業院校，務必以更高遠的史書站位、更寬敞的視野、更深奧的策略睹識加快飽動教導摩登化，正在飽動産教統一中打制摩登化、智能化、數字化的摩登企業處理形式，以更好地立室財産數字化興盛立異。
從辦事企業的一齊制形勢來看：正在485個案例中，邦有企業占比18.8%，民營企業占比76.4%，外資企業占比3.6%，此外尚有13個項目涉及衆家企業、研商所和政府部分。由此可睹，民營企業正在任業教導中的新力量用意獲得了進一步彰顯。
産教統一平台是教導和財産兼顧統一、良性互動的緊要載體和抓手。通過案例認識，從搭修主體來看，政、行、企、校、協會等以區別的組合共修産教統一平台，集聚衆元主體的資源上風，變成校企運道配合體、産教甜頭配合體；從平台類型來看，85%安排的案例均設置了有形的統一平台，涉及140余個摩登財産學院、35個職業教導集團、11個職教同盟、60余個歸納實訓基地、7個專家事業室，8個研商院/協同立異中央等科研平台，以及16個産教園、教學工場、立異基地等産學研創大型歸納體等，並有20余個財産學院、坐蓐性實訓基地等執行了羼雜一齊制運營照料，豎立了摩登企業照料的構制架構。以下枚舉3種。
思思者說丨中邦教導科學研商院研商員儲朝晖：設置教導強邦症結是餍足拔取性教導需求
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從院校的辦學層級來看：高職院校占比70.5%，中職院校占比20.6%，本科院校占比5.7%；此外，衆所院校團結的有15所，奇特教導學校1所。從獲獎案例來看，中職和高職正在校企團結的院校中闡明了主力軍的用意。
思思者說丨中邦教導科學研商院研商員儲朝晖：設置教導強邦症結是餍足拔取性教導需求
從辦事的財産類型來看：按照財産立異特性，財産類型分爲守舊財産和新興財産。守舊財産要緊指勞動力稠密型的、以制作加工爲主的行業。新興財産是指閉聯到邦民經濟社會興盛和財産組織優化升級，具有高時間含量、高附加值、資源集約等特性的財産。485個案例中，辦事守舊財産的占比54.0%，辦事新興財産的占比45.2%，此外有4個項目兼具複合性。從案例中體現的辦事財産類型來看，守舊財産和新興財産分別不大。
說“態”論“勢”，解码伶俐教导范式——专访中邦教导科学研商院副院长马陆亭
新工夫职业教导产教统一被给予了宏大的史书责任和长远的期间内在，成为推进教导优先兴盛、人才引颈兴盛、财产立异兴盛、经济高质料兴盛的策略性措施，对推进中邦经济提质增效、财产转型升级、增进宽裕就业具有紧要的策略代价。近年来，各地环绕产教统一、校企团结举办了大宗的实习找寻，显现出一批规范案例。为阐明规范实习的树范效应，2021年7月，教导部颁发《闭于搜集产教统一校企团结案例的缘起》，面向社会公然搜集产教统一、校企团结案例，各地职业院校、行业企业等机构踊跃加入。中邦教导兴盛策略学会产教统一专业委员会受教导部职业教导与成人教导司委托，构制结案例的申报及采选，最终采选出485个规范案例。现以485个规范案例为样本，从案例基础情状、规范经历与效力、现存要紧题目、另日的找寻宗旨等方面举办总结认识，以期为进一步推进产教统一、校企团结的外面研商与实习找寻供给鉴戒和参考。
从办事的财产来看：正在485个案例中，第一财产占比4.7%，第二财产占比29.7%，第三财产占比65.0%，众财产占比0.6%。由此可睹，产教统一要紧鸠合正在第三财产，即办事业。
从院校的区域漫衍来看：东部院校占比66.5%，中部院校占比17.4%，西部院校占比16.1%。从获奖案例来看，东部院校产教统一的加入水平与执行效力愈加突显。
党的二十大获胜召开，擘画了此后五年的兴盛格式，要构修高程度社会主义墟市经济体系、设置摩登化财产系统，加快设置制作强邦、质料强邦、航天强邦、交通强邦、收集强邦、数字中邦，总共饱动村庄复兴，长远执行区域协和兴盛策略，饱动高程度对外怒放，加快设置生意强邦。新兴盛格式配景下，职业教导除了承当高本质时间手艺人才培植外，还肩负着援手摩登财产集群设置、融入区域经济和地域民生、办事中小企业时间改善、落实增进配合富饶等邦度策略的责任职守。何如通过升高办事行业企业兴盛的适配度，以及办事邦度宏大策略和区域经济兴盛的功勋度，还是是职业教导改良的首要题目，产教统一、校企团结务必安身大财产、大教导、大立异的高度，加快财产链、教导链和人才链、立异链的统一。
跟着产教统一的不息长远和代价用意获得承认，产教统一将成为聚焦两边甜头而举办的主动团结，产教统一将从“项目办事型”“平台团结型”向“统一生态型”宗旨演化，成为增进职业教导立异向纵深兴盛、可延续兴盛的有用途径，成为一种更宽内在、更深主意、更高效度、更高效集约的产教一体化协同兴盛的教导形式。生态编制将政府、行业、企业等诸众因素纳入一个怒放复合的外生态编制，同时正在任业院校内部构修“育培研”统一兴盛的内生态编制。校企共修资源交流池，通过规范、课程、师资、基地、文明、评议等症结因素融通交汇，高质料餍足企业策略、营业、人才、文明的众维需求，打制“财产生态中的教导、教导生态中的财产”密切耦合体，变成交融互嵌、协同共生、怒放迭代的生态编制，有用增进教导链、人才链与财产链、立异链有机相接。
从邦度计谋的质料导一贯看，《邦务院办公厅闭于深化产教统一的若干主睹》提出要“健康社会第三方评议，主动援手社会第三方机构展开产教统一服从评议，健康质料评议系统”。《邦度职业教导改良执行计划》指出，“做优职业教导培训评议构制，竖立健康职业教导质料评议和督导评估轨制，竖立职业教导质料评议系统”。《提质培优活跃准备》提出“完备政府、行业企业、学校、社会等众方加入的质料囚禁评议机制”。从产教统一的实际需求来看，片面申报单元提出，祈望通过构修完备的质料评议系统，科学评议产教统一收获博鱼·体育中国入口，合理指示产教统一宗旨，更好地阐明产教统一对财产的支持代价，引发各甜头主体高质料地践诺职责。但眼前我邦尚未竖立行之有用的产教统一质料评议系统，对各甜头主体的代价用意缺乏细化的评议目标与刚性央浼，对校企协同育人经过缺乏有力的囚禁和质料评估，对产教统一的的确收获缺乏客观、总共、合理的评议规范，及相应的操作流程和机制保护，酿成各甜头主体加入产教统一主动性不高、得到感不强，产教统一片面逗留正在外面化、浅层化阶段。倡议创立产教统一质料评议专职部分，竖立“政行企校”四位一体的众元化质料评议机制；搭修评议框架，昭着评议主体职责，介入外部评估监视主体；构修众元化的评议实质系统，从政府对产教统一的社会代价、学校的育人代价、行业构制的资源整合代价、企业的人才需要代价等方面举办全方位评议；采用科学客观的评议形式，保护评议结果总共、客观、刚正；竖立评议结果运用机制，为产教统一的长效、可延续、高质料兴盛供给动力之源。
（3）实训基地。校企阐明各自上风共修实训基地，是各类形势、范畴的校企团结中的紧要实质。比如，湖北都会设置职业时间学院提出了“源于现场、高度集成、功效众元、资源共享”基地设置理念，正在政、行、企、校四方联动下，兼顾筹备，团结处理，聚焦装置式修设全财产链中的要点闭键，对接职业岗亭，精准定位三大闭键，环绕四大主旨才智，构修模块化课程系统，打制“六位一体”的高服从实训基地。青岛职业时间学院与邦度产教统一型企业京东集团团结，共修京东物流“校园云仓”坐蓐性实训基地，实行理事会率领下总司理担任制的照料形式，竖立摩登企业轨制举办墟市化运营，告终自我“制血”功效。
邦度越来越偏重阐明产教统一“时间手艺积聚”的功效用意，邦务院《闭于加快楬橥现代职业教导的肯定》文献中提出，“推进职业院校与行业企业共修时间工艺和产物拓荒中央、实行实训平台、手艺专家事业室等，成为邦度时间手艺积聚与立异的紧要载体。”教导部和财务部《闭于执行中邦特点高程度高职学校和专业修安排划的主睹》文献提出，“以时间手艺积聚为纽带，设置人才培植与时间立异平台;与行业领先企业深度团结，设置时间手艺平台，支持邦度要点财产、区域支柱财产兴盛，引颈新期间职业教导告终高质料兴盛”。正在485个规范案例中，产教深度统一密切对接地方财产链，通落伍间手艺积聚与立异收获有用赋能财产时间升级举办了有益的找寻，有39个案例分享了协同时间手艺立异的闭联实质，个中泛泛高校1家、高职院校30家、中职院校2家、行业企业5家、地方教导局1家。一是通过校企共修时间办事同盟、时间立异中央、立异创业实习平台等不息加强时间手艺积聚功效，协同展开时间攻闭、工艺升级与产物研发，处理企业坐蓐制作和工艺流程中的症结实际题目，助力财产组织优化和财产转型升级。比如，江苏经贸职业时间学院依托天下摩登办事业职业教导集团，政行校企配合打制“三高一标”摩登办事业产教统一试验区，试验区连结高校、科研院所，构修研商院和收获转化中央，共修院士事业站、博士事业站，“不间断、全方位、高结果”精准办事企业科技立异，变成摩登办事业时间积聚、立异、转化一体化兴盛系统。江苏食物职业教导集团(江苏食物药品职业时间学院)共修江苏省食物加工工程时间研发中央等省级以上科研平台6个，累计结束时间攻闭项目近600项，科技办事到账经费打破1.35亿元、主理省级财产化推论项目20项，为区域行业企业填充经济效益近5亿元。二是将院校学生举动财产立异创意的“蓄水池”和“孵化器”，正在项目实训、立异创业教导中融入产物研发、工艺拓荒、时间迭代功效，告终“产学研”一体化兴盛。比如，天津轻工职业时间学院，饱舞学生正在实训功夫加入企业时间和工艺攻闭，将与企业配合研发和科研攻闭产物转换成课程资源与案例，提拔学生双创才智高端时间手艺人才培植和企业高端时间办事的“双适合”，告终了“培植”和“办事”正在不息轮回中互相用意、互为支持、同向并行。
新修订的《中华黎民共和邦职业教导法》中昭着提出，邦度阐明企业的紧要办学主体用意，推进企业深度加入职业教导，饱舞企业举办高质料职业教导。眼前，固然显现出了一批主动展开产教统一并博得超越效力的企业代外，但从总体情状来看，产教统一要紧以院校加入为主，还存正在企业加入主动性不高的情景。正在任业教导慢慢上升至邦度策略高度的配景下，学校巴望深化产教统一，连结企业配合培养高主意时间手艺人才，深度加入财产转型兴盛，阐明自己对经济社会兴盛的实业功勋。对照而言，行业企业正在加入产教统一经过中存正在投资缺乏计谋根据、所获取的甜头与加入本钱不可正比、短期投资回报率差劲等潜正在危急。综上，企“冷”的深主意由来是校企的代价寻找区别，教导的公益性与企业的逐利性存正在自然抵触。是以，构修计谋保护机制，确保校企两边甜头平衡是处理题目的症结。政府部分需对峙高位兼顾，从甜头平衡视角启程，竖立健康计谋保护机制，通过置备办事、设立专项基金、外彰性补助和税费减免等众元办法赐与行业企业计谋倾斜，阐明计谋杠杆效应，低落企业正在产教统一中的本钱加入，有用化解校企之间的甜头冲突。
（2）适合财产需求的专业群动态调度机制进一步健康。按照邦度经济组织转型升级和区域经济兴盛态势，校企愈加重视从专业设置出发点顶层策画，竖立专产对接机制，动态调度专业修树，不息优化专业组织，构修与区域财产组织相适合的专业组织，变成特点专业群，并推进专业陪伴财产时间升级而迭代，以更好地对接财产需求，提拔社会办事才智。比如，北京电子科技职业学院对峙“依托拓荒区财产办专业、连结政园企修规范、对接职业岗亭育人才”的专业设置规矩，精准对接生物医药高端财产，面向“研发+高端生物产物坐蓐”企业集群岗亭需求，优化专业组织，“因岗施教”高质料培植SCI三型时间手艺人才。上海电机学院面向高端制作业及摩登办事业，正在与财产集团共修经过中不息调度学科专业组织，优化学科专业组织，共修电力电子与电力传动、电机与智能电器学科，共修电气工程及其自愿化、测控时间及仪器等专业，由企业时间主管和二级学院专业担任人配合职掌专业设置的“双担任人”，大肆饱动了学科专业的设置效力。
本次样本认识的485个案例是我邦产教统一、校企团结规模的出色收获和标杆实习，正在肯定水平上代外了我邦眼前正在产教统一、校企团结方面的实习收获和兴盛程度，具有肯定的引颈树范用意。透过这些案例，咱们能够看出；党的十八大从此，邦度从计谋顶层安排上延续深化产教统一，始末政、行、企、校众方延续找寻，我邦产教统一正在少少规模已胜利破局，由院校单打独斗走向政、行、企、校协力推进，由简单、粗浅、零落、小范畴团结走向产教归纳体运营，由“1+1”走向“1+1+N”等更步地限的财产链统一，由契约式、合同式、虚拟式团结走向实体化、墟市化、产出型运作，产教统一、校企团结正在办事邦度宏大策略、财产转型升级、区域经济兴盛，巩固职业教导适合性等方面阐明了紧要的用意，产出了良众邦度级、邦际化的高端收获，体现出可喜的兴盛态势，其兴盛特色和规范经历总结如下；
（2）职业教导集团。集团化办学是告终职业教导资源整合和上风互补，追求各加入主体众方共赢的载体，是我邦职业教导改良和兴盛的紧要亮点。泉州市政府牵头创立泉州市修设职业教导集团，以天后职业大学为理事长单元，立异实习“董事会+理事会”法人实体型职教集团运转形式，构修“实体+”修设职教集团育人配合体。
正在485个产教统一规范案例中，申报单元征求高职院校、中职院校、行业企业、泛泛高校、其他(政府单元和财产集团)，个中；高职院校占比最大，占案例总数目的66.0%，其后分辩为中职院校(19.6%)、行业企业(9.5%)、泛泛高校(3.5%)、政府单元和财产集团(1.4%)。
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职业教导与培训并举是深化职业教导改良的紧要实质，是职业院校办事企业人才拓荒、提拔办事兴盛程度的紧要措施，也是产教统一、校企团结的一项紧要实质。正在485个案例中，80%以上都团结展开了范畴纷歧的企业培训项目，个中有14个校企特意共修了企业培训基地、延续教导基地等，系统化展开企业员工职业手艺提拔培训、岗亭培训认证等。比如，清华大学延续教导学院办事中冶赛迪集团有限公司研商搭修企业分类分级分层的人才培植系统，展开系列人才培植项目。石家庄邮电职业时间学院办事中邦邮政搭修了员工培训、收集教导、人才评议等系统，变成了职业培训专业化拓荒形式，并立异引进绩效校正时间与培训统一，助力企业营业绩效延长。河北工业职业时间大学与出名钢铁、智能配备制作等企业展开深度团结，通过对峙“菜单”适配培训需求，打制具有专业化特点的培训品牌，搭修了特点化、众元化的高端培训平台。
从构制系统来看：针对产教统一，有近80%的案例中提出创立校企团结理事会、事业率领小组、专业教学委员会、照料委员会等特意照料机构。产教统一的外率化、轨制化构制系统正在慢慢变成。
加入主体占比最大的是“企+校”，占比61.6%；“政+行+企+校”占比15.9%，“行+企+校”占比12.1%，“政+企+校”占比6.8%，其他组合形势占3.5%。从获奖案例来看，校企双主体团结仍是目前产教统一的要紧形势，政府兼顾、行业指示、校企团结的联动运转形式还未普及运用。
从团结层面来看：院校中系部、二级学院层面展开产教统一占比68.5%，学校层面展开产教统一占比31.5%，产教统一更众鸠合正在学院的二级机构层面。
通过搜罗片面案例外述，浮现眼前正在饱动产教统一、校企团结经过中，要紧还存正在以下题目：
《邦度职业教导改良执行计划》指出，要援手和外率社会力气修筑职业教导培训，饱舞兴盛股份制、羼杂一齐制等职业院校和各种职业培训机构。是以，众元主体统一、羼杂一齐制运作等形势将呈上升趋向。产教统一是集实习教导教学因素资源为一体的统一，并不是学校和企业资金资金的粗略叠加，其主旨题目是资金背后的区别投资主体正在教导看法、教导资源禀赋及上风、处理才智等方面的高度互补互信与协同互助题目，若冲突收拾欠好必定融而分歧。的确来说，财产学院缺乏闭联计谋国法原则，评估评议轨制不完备，职员互聘、资产照料、财政等方面需求深化协和；公办院校的产权题目也连续是羼杂一齐制办学的难点题目。是以，需求出台配套的轨制和计谋支持，健天下有资产评估、产权流转、权柄分拨、干部人事照料等轨制。
（3）校企协同饱动“三教”改良提拔人才培植质料。“三教”改良是告终职业教导高质料兴盛的症结抓手。以教练改良为主导，以教材改良为载体，以教法改良为引子，不息缩减财产链、教导链与人才链之间的差异，为巩固职业教导适合性提拔了基础保护。各申报案例正在推进“三教”改良中均提出了特点做法，变成了机制形式，有用推进人才培植对象与岗亭央浼的供需契合、教学经过与坐蓐流程的有用立室。比如，深圳新闻职业时间学院密切环绕深圳集成电途财产需求，产教科统一互促、集聚行业企业资源，通过财产兴盛支持三教改良，校企团结拓荒设置一流的项目化课程资源，对标岗亭手艺打制一流的模块化教学团队，以赛促学促教打制一流的手艺竞赛陶冶平台。北京新闻职业时间学院立异校企团结形式、人才培植形式，一体安排“岗课赛证”融通课程系统、设置高程度专兼混编师资军队、构修“三位一体”实习教学地方002cc全讯开户送白菜、拓荒校企团结课程资源，革新教学、教法构制形势，变成正在团队设置中“赋能”教练，正在课证融通中“升级”教材，正在教学实习中“立异”教法的活跃、烂漫的“三教”改良场合。
（1）摩登财产学院。正在邦度计谋的大肆主张下，以区域财产经济为纽带、以龙头企业人才需求为导向，竖立校企双主导、共修共管共享的财产学院，已成为饱动产教统一机制体系立异的紧要措施。比如，浙江经济职业时间学院与物产中大集团首创了天下首家财产学院——物流财产学院，并延续找寻实习“嵌入式财产学院”“股份制财产学院”，开创了以财产学院为引颈的“33521”编制化、集成化的教导办事新形式。同时，片面财产学院环绕校企团结形式下各方甜头胶葛、权责不清、运转不畅等体系机制困难，主动找寻羼杂一齐制改良，并博得了肯定的效力。比如，四川水利职业时间学院邦际电工学院，通过昭着股权组织、创立股份有限公司、竖立摩登企业运营形式、共修共享共管的资源加入与诈骗形式，变成了权责利明确的“行企校运道配合体”，变成了羼杂一齐制财产学院兴盛的新范式。武汉职业时间学院都会丽人打扮财产学院胜利执行羼杂一齐制办学，并提炼出公办院校执行羼杂一齐制办学的“五因素三机制”，即品牌资产、教学资源、时间资源、人力资源和研发基地5个因素，竖立权责限制、运转照料、共享共赢3个机制。
（1）中邦特点学徒制策略框架基础成型，试点事业稳步饱动。自2014年邦务院颁发《闭于加快楬橥现代职业教导的肯定》从此，邦度闭联部分构制执行了摩登学徒制和企业新型学徒制等试点事业，开启了中邦特点摩登学徒制的实习找寻，为构修手艺型社会、培植高质料时间手艺人才奠定了坚实的根柢。始末众年兴盛，找寻出一种中邦特点的众元化学徒制育人形式，为处理财产转型升级带来的人才供需组织性抵触，升高职业教导人才培植质料和办事财产兴盛才智供给了有用的处理计划。正在485个规范案例中，有59个案例以摩登学徒制为中央，个中高职院校46家、中职院校12家、地方教导局1家。比如，广西交通职业时间学院打制了“众元•办事•共享”交通教学工厂新品牌，执行“集团化、集群化、众样化”摩登学徒制人才培植，推进了摩登学徒制培植由“一校一企”向“集团化协同”转折，由“单个专业”向“集群化兴盛”转折，由“简单需要”向“众样化培植”转折。常熟市滨江职业时间学校主动融入主旨财产兴盛生态，通过构修“企业学院、产教统一型企业、摩登学徒中央”三类支持平台，“政校园企”四方联动，安身“六个配合”育人理念，变成了摩登财产园形式下“政府主导、园区主推、校企主体”的特点学徒制“常熟实习”。地方政府正在饱动摩登学徒制的经过中，顶层安排，高位推进，如江西新余构修了地方政府、职业院校、企业“三元”加入的摩登学徒制人才培植形式，政府顶层安排，创立率领小组，竖立联席聚会轨制，出台优惠计谋，指示、协和、驱策企业和学校开外现代学徒制试点。
